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Lecture compréhension ritualisée : Philo&Fables (Orphys) Autres exploitations possibles : École Donazaharre
Lire la suiteJuste envie de dire : Intérêt, oui. Informer, oui. Instructif, oui. Être sinueusement contraint par le stockage de données personnelles en ligne, non. Article de référence : Usages de l'Internet
Lire la suitePoursuivant quelques lectures, je suis tombée sur un post d'une collègue (Académie de Grenoble). Je m'en suis inspirée pour construire un outil et réaliser un emploi du temps. Outil : Cet outil est vraiment très perfectible ! N'étant qu'une première ébauche,...
Lire la suiteUne nouvelle tentative pour intégrer le logiciel Prezi dans mes enseignements. Il reste moins esthétique que celui de Géographie. Mais après exploitation et travail sur la dernière période avec mes 2 classes de CM1 et CM1/CM2... Super retour ! Les petits...
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Et voici mes premières ébauches ! Je les peaufinerai en août. Petites coquilles incluses. J'en profiterai également pour réaliser les programmations d'histoire, géographie, ICM, EPS et LVE. Maintenant, aïgo et faire un poc le bambochaïre ! Ça ne peut...
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Pour cette fin d'année, en CM1, nous nous sommes lancés dans la confection de petites boites aux allures animales... :D Après avoir découvert, durant l'année, comment réaliser proprement un patron, je leur propose de réaliser leur boite à l'aide de patrons...
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Qu'est-ce que c'est ? Accéder plus facilement à un lien web en scannant l'image avec une tablette, un téléphone... Quels usages ? En classe : Accéder aux sites web, applications, fichiers, images stockés en ligne par une simple capture écran de QR Code...
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Visualiser, plier des patrons en volumes parfaitement identifiables ! Sources : cubes, pyramides, prismes
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Cet article ne traite pas de l'éducation en elle-même. Il reste tout de même intéressant. Par extension : dans quelle mesure devons-nous exploiter les TUIC en classe et à la maison ? Quelle juste mesure dans l'exploitation de cet espace de stockage tendant...
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